Libramente

Il potere di imparare   di Susanna Sancassani e Daniela Casiraghi è un volume che vuole rispondere a una domanda precisa: che cosa accade all'apprendimento umano in un'epoca in cui i modelli linguistici di grandi dimensioni rendono disponibile, a chiunque e in qualsiasi momento, una quantità di informazioni che nessun individuo potrebbe mai padroneggiare? La risposta che le autrici offrono è articolata, spesso fondata su riferimenti bibliografici di peso, e nella sua prima parte genuinamente argomentata. Nella seconda, più operativa, succede però qualcosa che non può essere ignorato. Il volume si divide in due parti nettamente distinte per tono, ambizione e coerenza interna. La prima,  intitolata "Un'intelligenza artificiale come mentore?", è un saggio teorico sull'apprendimento nell'era dell'incertezza, costruito su una solida impalcatura di riferimenti che va da Bateson a Bourdieu, da Piaget a Foucault, da Bandura a Paulo Freire . Le a...

L' obbligo scolastico in Italia termina a sedici anni. Nel 2026. In un paese in cui senza diploma trovare un lavoro dignitoso è quasi impossibile, in cui l' intelligenza artificiale sta ridisegnando interi settori produttivi. Sedici anni. C'è qualcosa di strutturalmente illogico in questa scelta. Un ragazzo che smette di studiare a sedici anni non ha conseguito nessun titolo spendibile: ha la licenza media, che risale a tredici anni, e poi due anni di scuola superiore che non certificano nulla. Lo Stato ha investito su di lui settanta o ottantamila euro nel percorso che va dalla scuola materna a quel punto, e lo lascia andare con in mano un documento che non vale niente sul mercato del lavoro. Come se tutto ciò avesse senso, senza farsi e farci domande. È un investimento collettivo che si interrompe prima di produrre qualsiasi risultato misurabile. Si dirà: è una questione di libertà. Le famiglie devono poter scegliere il percorso dei propri figli; lo student...

Se, come me, frequentate una bolla social e informativa che discute e ha a cuore la scuola, in questi giorni vi sarete imbattuti più volte in post e articoli sulla riforma degli istituti tecnici . In effetti c'è molto da discutere, e tuttavia non sempre questo dibattito è informato e funzionale, il più delle volte semmai appare ideologizzato e propagandistico. Facciamo dunque qualche puntualizzazione Un antefatto trascurato: la riforma dei professionali del 2017 In merito alla riforma degli istituti tecnici, è opportuno precisare che l'iter che porta a tale provvedimento ha inizio ben prima, precisamente nel 2017 con la riforma degli istituti professionali, che di fatto ne costituisce il modello. Il decreto legislativo n. 61 del 13 aprile 2017 introduce una netta differenziazione tra il percorso scolastico di chi frequenta gli istituti professionali, circa il 13% degli studenti della scuola secondaria di secondo grado, e i coetanei frequentanti tecnici e licei. In particolare, ...

L'intervista di Veltroni a Claude , pubblicata sul Corriere della Sera il 1° maggio 2026, è un documento interessante non tanto per ciò che rivela sull' intelligenza artificiale , quanto per ciò che rivela su chi la interroga. Emergenza anche come un grande quotidiano nazionale possa confondere l'intrattenimento intellettuale, o persino un'incompetenza naif, con il giornalismo. Intanto l'intervista manca di qualsiasi contestualizzazione tecnica preliminare. Veltroni non spiega al lettore come funziona Claude; non chiarisce che le risposte dell'IA sono il prodotto di un processo probabilistico di generazione del testo, non avverte che l'interlocutore non ha memoria persistente tra sessioni, non menziona Anthropic , l'azienda produttrice di Claude, né il contesto commerciale e competitivo in cui Claude opera. Il lettore del Corriere è lasciato credere di trovarsi di fronte a una sorta di entità pensante disponibile per una chiacchierata esiste...

Qualche settimana fa le cronache italiane si sono occupate a lungo della cosiddetta famiglia nel bosco : due adulti di origini inglesi e australiane che avevano scelto di vivere lontano dalla civiltà, insieme ai loro tre figli, in condizioni di sostanziale isolamento. Quando lo Stato è intervenuto allontanando i minori per le circostanze che verranno spiegate in seguito, si è scatenato il prevedibile dibattito: libertà individuale contro ingerenza statale , ritorno alla natura contro obbligo scolastico , famiglia contro istituzioni. Vale la pena ragionarci con un po' più di calma e sfatare alcuni punti della discussione che stanno incancrenendo il dibattito. Il punto di partenza è semplice: due adulti possono scegliere di vivere come meglio credono. Senza acqua corrente, senza luce elettrica, senza vaccini , senza medici. È una scelta discutibile, ma è una scelta, ed è una scelta che due adulti, nel loro determinarsi, possono prendere legittimamente. Il pro...

Nella mia attività di insegnante e di formatore cerco di mettere assieme la mia passione per la tecnologia con i miei interessi pedagogici. Per questo ho creato un GEM per i miei studenti che si stanno preparando, in seconda superiore, al loro primo debate, dopo un percorso sul testo argomentativo. Il dibattito riguarderà l'uso del cellulare in classe. Per aiutarli a sentirsi pronti per la prova, ho generato un GEM istruito con questo prompt RUOLO: Sei l'assistente dei miei alunni nel prepararsi per un debate sull'uso del cellulare in classe CONTESTO: Gli studenti appartengono ad una classe seconda di un istituto professionale. Gli studenti si stanno preparando ad un debate. Gli studenti si sono preparati sull'argomento e sono stati divisi in due gruppi, quello pro e quello contro l'uso del cellulare in classe. Tra i due gruppi io estrarrò poi 4 membri della squadra pro e quattro membri della squadra contro. Il livello di competenza argomentativa della classe è medi...