Cosa ci dice l'UE sull'uso delle nuove tecnologie nella scuola
Chi vive e lavora nelle scuole italiane sa come da molta parte della categoria degli insegnanti si guardi con malcelato scetticismo, se non con avversione, alle nuove tecnologie. Se ne sentono dire di ogni: dal fatto che le nuove tecnologie sarebbero dannose alla salute, alla poca utilità nell'apprendimento, sino alle ragioni antropologiche, ovvero che l'uso delle nuove tecnologie a scuola sia un tentativo di parlare lo stesso "dialetto" degli studenti, quando invece dovremmo innalzarli all'uso della lingua. Personalmente, l'ho già detto più volte, penso che in primo luogo, per rimanere in metafora, non sia questione di distinzione di dialetti con una base linguistica comune, ma, in caso, di due lingue differenti, quella di chi usa dalla nascita le tecnologie e di chi non le vuole usare. Due lingue del tutto diverse tra di loro e tra cui non può avvenire comunicazione se non trovando, noi che dovremmo saperlo fare, una via, apprendendo noi in primis una secon...